Can In-House Training organized by the Principal improve the personal competence of Islamic Education teachers?

Reny Nurul'aini Suryana; Delis Sri Maryati

doi:10.55227/ijhess.v5i3.1914

Authors

Reny Nurul'aini Suryana STAI YAPATA AL-JAWAMI BANDUNG
Delis Sri Maryati Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, STAI Yapata Al-Jawami, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55227/ijhess.v5i3.1914

Abstract

This study aims to analyze the role of school principals in improving the personal competence of Islamic Education (PAI) teachers through an In-House Training (IHT) program at Al-Aqsha Jatinangor Plus High School. This study uses a qualitative descriptive approach with a case study design, involving in-depth interviews, participatory observation, and document analysis of 10 PAI teachers and the principal as key informants. The data were analyzed through triangulation of sources and methods to ensure validity. The results show that the principal plays an active role in the planning, implementation, and evaluation of IHT based on Islamic values, with activities such as tahfidz workshops, classical Islamic texts study, and character learning simulations. This program succeeded in improving the personality competencies of PAI teachers in terms of religiosity, professionalism, and exemplary behavior, supported by visionary leadership and institutional commitment, despite being hampered by time and facility constraints. It was concluded that IHT initiated by the principal was effective in shaping PAI teachers holistically, contributing to the quality of character education for students

References

Adib, M. A. (2024). Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(1), 31–44.

Ali, E. Y., & Takdir, M. (2021). Penyelenggaraan Program In-House Training Sebagai Upaya Membentuk Guru Profesional. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(02).

Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94–111.

Andini, R., Masudi, M., & Siswanto, S. (2025). Upaya Guru PAI dalam Membina Sikap Amanah pada Siswa Kelas VII di SMPN 05 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Azyanti, S. (2018). Motivasi Kepala Sekolah. Yudha English Gallery.

Badruddin, M., & Shidiq, S. (2022). Internalisasi nilai-nilai akhlakul karimah siswa melalui keteladanan guru di MTSN 1 Bogor. Qiro’ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 84–96.

Baharuddin, B., & Kanada, R. (2017). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui In House Training. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 3(2), 1–20.

Christy, I. L., Safira, A. R., & Tiara, D. R. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah PGRI Banyuajuh dalam Melaksanakan Supervisi Pendidikan. Journal of Islamic Education for Early Childhood, 7(1), 64–76.

Dewi Resika Wati, M. A. (2024). Membangun Karakter Bangsa : Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Generasi Berkualitas Abstrak Pendahuluan Pendidikan kewarganegaraan memiliki peran krusial dalam membangun karakter bangsa , di tengah perubahan secara berkelanjutan dan mampu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 86–95.

Hariadi, F. (2021). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Melalui In House Training di SMA Negeri 4 Tanah Putih. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6870–6880.

Hartatik, S. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Ikm) Melalui in House Training (Iht) Di Sdn Tlekung 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 318–339.

Hidayat, H., & Ibrahim, I. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Mutu Sumber Daya Tenaga Pendidik. Jambura Journal of Educational Management, 312–325.

Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70–78.

Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469.

Isnaini, H. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(4), 95–111.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.

KH Rasyidin, M. (2024). Transformasi Kinerja Guru: Pelatihan Berfokus Pada Pembelajaran. Merdeka Kreasi Group.

Legi, H. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Fasilitator Pembelajaran. PT Publica Indonesia Utama.

Limnata, R. B., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Kompetensi kepribadian dan bahasa santun guru pendidikan agama Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 147–159.

Marliana, S., Syahril, S., & Imamah, Y. H. (2025). Kompetensi kepribadian guru pai dalam membina akhlak peserta didik di sdn mendabe babussalam aceh tenggara tahun pelajaran 2024/2025. Unisan Jurnal, 4(4), 76–89.

Munawir, M., Masithah, D., & Firdausy, N. K. (2025). Standar Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Perspektif Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(1), 100–113.

Nasution, S. H. (2023). Upaya peningkatan kompetensi guru pendidikan agama Islam (PAI) melalui supervisi klinis pada madrasah tsanawiyah (MTs) di Kota Padangsidimpuan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Ningsih, F. (2024). Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Agama Islam Melalui In House Training (IHT) Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 1 Sigi. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.

Putri, F., Jayan, A. A., & Safitri, S. (2025). Transformasi Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Inovatif dan Tantangan Kontemporer. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN: Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 6(1), 1–21.

Saman, A. M., & Hasanah, E. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Melaksanankan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Peningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1913–1920. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Sari Komala, N. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasi Kepala Sekolah dalam Mendorong Kreativitas Guru.

Setyaningrum, H., Nurkholifah, Y. F., Maulana, U., & Soraya, S. Z. (2025). Membentuk Guru Profesional: Peran kompetensi Pedagogik dan Kepribadian. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 1032–1036.

Siska, E. U. (2025). Teacher Competence Development through In-House Training and Cooperative Learning: Pengembangan Kompetensi Guru melalui In-House Training dan Pembelajaran Kooperatif. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), 10–21070.

Suheri, E. (2025). Transformasi Kepala Sekolah: Pelatihan untuk Kepemimpinan yang Efektif dan Inovatif. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.

Syafruddin, S. (2025). INTEGRASI NILAI-NILAI SPIRITUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 135–144.

Syahran, M. (2020). Membangun kepercayaan data dalam penelitian kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19–23.

Tanamal, D. T., Fadhil, M., & Yunus, A. (2024). Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal of Educational Research, 3(1), 393–406.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.

WK, D. C., Warsah, I., & Warlijasusi, J. (2025). Manajemen Pendidikan Terintegrasi untuk Mencapai Keberlanjutan dan Mutu Pendidikan Nasional. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 118–129.

Wulandari, T., Sari, D. P., & Nasution, A. R. (2024). Deskripsi Mendalam untuk Memastikan Keteralihan Temuan Penelitian Kualitatif. Jurnal Literasiologi, 11(2).

Yuswita, D., Halim, A., & Sumianti, S. (2024). Penguatan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Diseminasi Peningkatan Nilai-Nilai Moral Siswa pada Jenjang SMP IT Al Kautsar Batam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 951–964.

Zaeni, A., Fauyan, M., & Fadhilah, N. (2018). Kualifikasi, Persepsi, dan Kompetensi Guru PAI SMP/MTS Se-Kota Pekalongan dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK di Era Generasi Z. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 14, 95–110.