The Utilization Of Digital Media In Islamic Religious  Education Learning  (A Library Research Study)

Naufal Muhammad Fayiz; Delis Sri Maryati

doi:10.55227/ijhess.v6i2.2540

Authors

Naufal Muhammad Fayiz Islamic Religious Education, Faculty of Tarbiyah & Teacher Training, STAI YAPATA Al-Jawami Bandung
Delis Sri Maryati Stai Yapata Al-Jawami Bandung

DOI:

https://doi.org/10.55227/ijhess.v6i2.2540

Keywords:

Media digital, pembelajaran PAI, Pendidikan Agama Islam, integrasi teknologi, motivasi belajar, platfrom e-learning, video interaktif, aplikasi mobile, aksesibilitas materi, kompetensi guru, infrastruktur pendukung

Abstract

This paper discusses the utilization of digital media in Islamic Religious Education learning. The purpose of this article is to describe the meaning of digital media in PAI learning, comprehensively present the advantages and disadvantages of its utilization, and elaborate on the effective application of digital media to improve the quality of learning. Media is described as an intermediary tool for delivering learning materials from educators to students, while learning technology is an integral part of media that emerged due to the rapid changes and developments in communication tools. The function of learning media is to provide direction to the various emerging messages and encourage real activities where students actively participate by contributing ideas so that the teaching and learning process is carried out optimally. The methods applied in the media significantly influence student behavior and learning outcomes positively, with a strong correlation between the appropriate use of media and the improvement of student learning outcomes. It is hoped that this paper will receive constructive input and criticism that can serve as a reference for future improvements, and that this article will be beneficial to many. The implementation of digital media in PAI, such as e-learning platforms, interactive videos, and mobile applications, has been proven to significantly increase motivation and material accessibility (Anita et al., 2025; Chairunnisa et al., 2026). Furthermore, the integration of this technology allows educators to deliver material in a more contextual and student-centered manner, which in turn encourages active participation and depth of understanding of religious material (Hasibuan et al., 2026). However, the effectiveness of this integration greatly depends on the availability of adequate supporting infrastructure and the readiness of teachers' pedagogical competencies in optimally operating technological devices (Ichsan, 2024; Sinaga, 2024)

References

Agista, W., Hendrawati, T., Yuliyana, D., & Abduh, M. (2026). Implementasi pendidikan ekoteologi melalui habituasi di Madrasah Ibtidaiyyah. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(1), 217–232. https://doi.org/10.61227/arji.v8i1.694

Anita, Tini, N., & Adawiyah, S. R. (2025). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis sistematis terhadap dampak, tantangan, dan strategi implementasi. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), 2067–2078. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.1522

Annisa, Anggina, D. Y., Syahriani, S., & Zaman, N. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran PAI: Kajian literatur terhadap inovasi dan tantangan. QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 75–81. https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.424

Ardian, B. I., & Suharsono, S. (2025). Optimalisasi teknologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Progressa Journal of Islamic Religious Instruction, 9(2), 164–174. https://doi.org/10.32616/pgr.v9.2.504.164-174

Arman, Ananda, D., & Nassaruddin. (2026). Strategies of Islamic Religious Education teachers in facing the challenges of learning in the digital age. Al Yasini: Jurnal Keislaman Sosial Hukum dan Pendidikan, 11(1), 55–55. https://doi.org/10.55102/alyasini.v11i01.7196

Arrobi, J., Firdaus, M. F., & Suryani, E. (2024). Pelatihan media pembelajaran berbasis IT untuk seluruh guru PAI di Desa Pasawahan. Jurnal Pengabdian West Science, 3(3), 291–297. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i03.1034

Az-zuhri, D. N., Risma, A., Padila, M. N., & Sukandar, A. (2025). Kajian konseptual atas adaptasi pendidikan Islam terhadap digitalisasi: Peluang dan tantangan dalam perspektif teoretis. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 836–849. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1484

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Chairunnisa, L., Belita, G., Lubis, M. R., & Rahman, A. (2026). Evaluasi pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi literatur). TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 16(1), 38–51. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v16i1.4531

Ghazy, A. C., Ghozali, G., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi pendidikan: Pengembangan metodologi dan media pembelajaran di era digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4). https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.594

Haikal, M., Ginting, R. F., & Styawan, R. (2025). Pendidikan Agama Islam di era digital. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(2), 175–185. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1819

Hasibuan, S. E., Panggabean, J. M. S., & Siregar, H. P. (2026). Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam. Educator: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 5(4), 193–202. https://doi.org/10.51878/educator.v5i4.9185

Hasrianti, H., & Hidayati, D. (2023). Upaya pengembangan guru SMA swasta Kota Kendari dalam menghadapi tantangan transformasi digital. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1494–1507. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5218

Hidayatullah, M. S., & Siyono. (2025). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital: Analisis literatur tentang peran guru dalam mengintegrasikan teknologi. QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 337–349. https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.673

Hotimah, H., Susanti, T., Saputri, M., Akbar, M. R., & Farhan, F. (2026). Strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis media digital. Journal of Innovative and Creativity (JOECY), 6(1), 370–376. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6066

Ichsan, A. M. N. (2024). Efektivitas penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 7(2), 63–76. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i2.7451

Ihsan, I. (2025). Transformasi Pendidikan Agama Islam di era digital: Peluang dan tantangan dalam membentuk generasi Islami. Ensiklopedia Research and Community Service Review, 4(2), 247–256. https://doi.org/10.33559/err.v4i2.2949

Isti’ana, A. (2024). Integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1). https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493

Izzah, N., Nur’aini, S. D., Abyan, S., Syafi’i, I., Ariyanti, W. D., & Haq, Z. Z. (2025). Tantangan dan strategi kompetensi guru Pendidikan Islam dan adaptasi teknologi dalam penguatan nilai spiritual. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 114–121. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1567

Jasiah, J., Majidi, M., Pastilah, L., Hakim, M. L., & Putra, A. P. (2025). Pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis aplikasi KineMaster untuk penguatan nilai-nilai Islam kepada peserta didik. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1579–1587. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.6103

Johariyah, St., & Samsuddin. (2024). Penguatan materi Pendidikan Agama Islam di era digital: Tantangan dan peluang. Journal of Gurutta Education, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.33096/jge.v3i2.1787

Juliani, J., Raisha, N., Salsabila, N., Nugroho, A. A., & Rambe, R. P. H. (2025). Digitalisasi pendidikan Islam: Membawa kurikulum PAI ke era baru. Edu Society: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 112–120. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.709

Khasanah, M. S. M. (2024). Tantangan penerapan teknologi digital dalam pendidikan Islam: Memanfaatkan inovasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 282–289. https://doi.org/10.32939/ljmpi.v2i2.4240

Maghrobi, Z. A., & Hafidz. (2025). Analisis perbandingan media pembelajaran konvensional dan digital dalam pembelajaran PAI. Bunyan Al-Ulum: Jurnal Studi Islam, 2(1), 40–60. https://doi.org/10.58438/bunyanalulum.v2i1.378

Masruroh, M., & Hadi, S. (2025). Analisis pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis karakter di era digital. Journal of Innovative and Creativity (JOECY), 5(2), 66–74. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.125

Nadlir, N., Nurkhasanah, M., & Rochmahtika, A. S. (2024). Peran media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 116–124. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5947

Nusaibah, A. W. N., & Bustam, B. M. R. B. (2023). Urgensi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Islam untuk mewujudkan program Merdeka Belajar dan Pendidikan Islam yang berkemajuan. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 8(2), 32–48. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i2.892

Rahmi, E. (2022). Inovasi media pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui media audio visual di era digital. El-Rusyd: Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah STIT Ahlussunnah Bukittinggi, 7(1), 37–43. https://doi.org/10.58485/elrusyd.v7i1.103

Rohili, I., Ruswandi, I., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Transformasi pembelajaran PAI Pendidikan Agama Islam di era digital: Peningkatan peran guru PAI inovatif dan implementasi model pembelajaran PAI variatif. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 34–46. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.721

Salmin, S., Arnaningsih, Y., Nurhayati, A., Ahyar, A., Humaidin, H., Ahmadin, A., & Agussalam, A. (2025). Strategi integrasi Pendidikan Agama Islam dengan teknologi digital untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan siswa di sekolah. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 222–236. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i1.5135

Salsabila, U. H., Fitrah, P. F., & Nursangadah, A. (2020). Eksistensi teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan Islam abad 21. Jurnal Eduscience, 7(2), 68–77. https://doi.org/10.36987/jes.v7i2.1913

Sinaga, E. H. (2024). Efektivitas penggunaan media digital dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa sekolah dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(3), 291–298. https://doi.org/10.65311/pedagogik.v2i3.944

Syahrijar, I., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Upaya meningkatkan mutu pembelajaran PAI melalui pembelajaran berbasis digital (Studi eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung). Journal on Education, 5(4), 13766–13782. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2389

Syakur, S. A., & Hendrawati, T. (2025). Tantangan dan solusi dalam implementasi teknologi di pembelajaran PAI. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4). https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.650

Yarun, A., Bakar, M. Y. A., & Kholis, N. (2023). Assessing the preparedness of Islamic Religious Education teachers in Indonesia for technology-based learning innovations. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91–105. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105