The Connection Between Learning Motivation And Student Study Result In The Subjects Of Physical, Health And Sports Education After Covid-19

Randah Jafriani Fauziah; Oki Candra

doi:10.55227/ijhess.v2i4.356

Authors

Randah Jafriani Fauziah Universitas Islam Riau
Oki Candra Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.55227/ijhess.v2i4.356

Keywords:

Learning Motivation, Corner Learning Outcomes

Abstract

The purpose of this research was to determin the connection between learning motivation and student study result in the subjects of physical, health and sports education after Covid-19 students of SMA Negeri 5 Pekanbaru. The type of this research is correlation. The sampel in this research were all student of class XI SMA Negeri 5 Pekanbaru, amouting to 105 people. The research instrument used was a likert scale or questionnaire and the velue of student learning outcomes. The data analysis technique used is to calculate the correlation of learning motivation to learning outcomes. Based on the results of the research, the conclusions obtained in this study are: there is a relationship between learning motivation and student learning outcomes in sport subjects after covid-19 for student of class XI SMA Negari 5 Pekanbaru or in the medium category with rcount = 0,436 > rtabel = 0,195

References

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga, Universitas Pendidikan Olahraga Bandung, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Apridasari, E. (2016). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bidang Akuntansi. Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Universitas Negri Yogyakarta, 2(1), 230–240.

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Journal Latahinda UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 5(2), 173–182. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fathul Amin, F. (2017). Perbandingan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Pada Siswa Jam Pembelajaran Ke 1 Dan 2 Dengan Jam Ke 11 Dan 12. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, Universitas Negeri Surabaya, 5(3), 676–681.

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Samsul, A. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)Universitas Muhammadiyah Tangerang, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6490

Fay, D. L. (2004). Bimbingan kelompok field trip berbasis lingkungan dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas XI SMA Al Muayyad Surakarta. Jurnal Pendidikan Universitas Muhammadiya Semarang, 1(1), 12–47.

Firmansyah, H. (2009). Hubungan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta, 6(1), 30–33.

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 12(1), 81–86.

Idzhar, A. (2016). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 1(2), 223–228. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Saputri, D. I., Siswanto, J., & Sukamto, S. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran Universitas PGRI Semarang, 2(3), 369. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19285

Sardiman. (2016). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta.PT. Raja Grafindo Persada.

Setiawan, A. (2017). Hubungan Authentic Assessment Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Olahraga, Universitas Nahdlatul Ulama Indramayu, 2(2), 143. https://doi.org/10.33222/juara.v2i2.41

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. CV. Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian pendidikan. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro Universitas Muhammadiyah Metro, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89

Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi & Pengukuran Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta. PT. Bumi Aksara.

Werdayanti, A. (2008). Pengaruh Kompetensi Guru dalam Proses Belajar Mengajar diKelas dan Fasilitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang, 3(1), 79–92. https://doi.org/10.15294/dp.v3i1.434

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Relibilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.21831/jorpres.v13i1.12884